0517教師午餐約會-EMI課程執行分享

分享人: 國立臺北科技大學-林彥良

什麼是共進計畫?

由系所專任教師與專業英文老師一對一組成團隊，一同備課所組成的微社群。

EMI課程成功的關鍵

關鍵其實不是在於一般的英文能力是否有達到B2，而是在於有沒有足夠的專業英文知識

以及概念，這些先備知識可以讓學生很好的銜接上EMI課程。

分享人: 國立臺北科技大學-劉祐綸

語言能力對於EMI課程並不是這麼重要，而是更為重視學生和教師之間的互動以及學習成果的展示，透過分組討論鼓勵學生進行創意發想與腦力激盪，最後再以英文發表討論成果。

分享人: 國立臺北大學-戴敏育

舉辦教師社群的過程中，發現到不只是老師會感興趣，像是專業英語簡報社群就很受到學生的歡迎，因為疫情關係都採線上的緣故，所以都非常歡迎外校的老師與學生參與。

分享人: 國立臺北科技大學-林煜善

透過英文學習專業知識，對於學生來說會有很大的學習壓力，不只是英文基礎不夠，更是用全英文學習全新領域的專業知識，會很大幅度的加大學生學習的障礙。解決這個問題的關鍵在於，備課內容，課程不只是加強學生的聽、讀能力，為學生整理好專業課程的英文學習重點，可以加速學生的理解速度，並減少用英文學習專業知識的阻礙。